Európai Családtudományi Szemle

A családi háttér szerepe nem kérdőjelezhető meg az egyén szakmai előmenetelében. Az elméleti modellek és empirikus kutatások elsősorban a gyermek- és ifjúkori teljesítmény mögött húzódó családi háttér hatásait vizsgálják, a későbbi életkorokban elért eredményesség kapcsán a származási család hatása háttérbe szorul, a prokreációs család pedig szinte meg sem jelenik.
Tanulmányunkban három különböző kutatás adatainak felhasználásával az egyéni életút különböző pillanataiban figyeljük meg a család és az eredményesség összefüggését. Először a közoktatásban tanulók teljesítményét vetjük össze a családszerkezet szempontjából, majd a felsőoktatásra figyelünk. Az első esetben a vizsgálat alanyait a származási családjukban látjuk, a későbbiekben pedig a prokreációs család szerepét igyekszünk...

The role of family background in an individual’s professional advancement cannot be questioned. Theoretical models and empirical research primarily examine the effects of family background underlying performance in childhood and youth; in relation to effectiveness achieved at later ages, the impact of the family of origin recedes into the background, and the procreative family hardly appears at all.
In our study, using data from three different studies, we observe the relationship between family and achievement at different moments of the individual life course. First, we compare the performance of students in public education from the perspective of family structure, and then we focus on higher education. In the first case, we see the subjects in their family of origin; later, we seek to present the role of the procreative family at a point in the career path when an investment in human capital occurs in the form of higher-level further study. Within higher education, we approached students who pursue higher-level studies alongside family and (typically) work. Our aim is...